Hay cosas que no cambian nunca. Saltar a la comba ha sido y sigue siendo un ejercicio saludable, divertido y colaborativo a la vez que competitivo en todas las épocas. Tradicionalmente se ha considerado un juego de niñas pero,  al poco de aparecer una comba en el recreo, pronto lo hacen también dos o tres o más chicos que se animan a jugar con las niñas que dirigen el asunto. Esto sigue pasando hoy en día en el colegio, donde además nos hemos propuesto potenciar este tipo de juegos tradicionales que tantos aspectos positivos encierran. Siempre el salto de la comba ha venido acompañado y acompasado por canciones infantiles. Recuerdo varias, por ejemplo, una de las más inocentemente ñoñas: Una paloma blanca / que del cielo bajó/ con las alas doradas / y en el pico una flor. / De la flor, una rosa / de la rosa, un clavel/ del clavel, una niña/ llamadita Isabel. /Isabelita me llamo yo / y soy hija de un labrador / cuando voy y vengo al campo / no le tengo miedo al sol.

Ahora también se canta mientras se salta. Hace unos días se podía escuchar lo que cantaban un grupo de niñas de 1º (6 y 7 años). Era algo así: Vestida, desnuda / en bragas o en bikini / ¿Cuán- tos no-vios ten-dré yo? 1, 2, 3 …

Hay cosas que sí que cambian …

Hace mucho, mucho tiempo cuando yo era muy pequeña oía a los mayores decir cosas enormemente extrañas y enigmáticas. Cosas como “quien bien te quiere, te hará llorar”, “los niños hablan cuando las gallinas mean”, “ssshhhh, las paredes oyen” …

Ahora que soy muy mayor, he ido desentrañando algunos de estos misterios. Por ejemplo, sé que a veces una regañina o un NO a tiempo ayudan a que un niño aprenda que no siempre va a poder hacer todo lo que le apetezca y que eso le enseñará a ser más feliz. También he descubierto que las gallinas no mean nunca así que, aunque es verdad que a veces los niños tienen que saber esperar y estar calladitos, a mi edad me sigue pareciendo terriblemente exagerada e injusta esa pretensión de tenerlos siempre con la boca cerrada. En cuanto a lo de que las paredes oyen, los mayores se quedaban muy cortos porque yo puedo afirmar que … ¡también hablan!. Y es más, si son paredes de un colegio que incluso …¡están vivas!.

Esto último lo he descubierto esta misma tarde, cuando todo el mundo se ha marchado en busca de un largo puente festivo y el colegio se ha quedado vacío. Yo también me disponía a hacer lo mismo cuando de algún lugar de lo que parecía un silencioso pasillo solitario  llegaba una canción que decía algo así como "I'm a poor lonesome cowboy” y ha sido entonces cuando he visto cómo, más rápido que su propia sombra, de una pared salía un vaquero a lomos del caballo más listo del mundo. No he podido preguntarles nada porque han pasado a mi lado como una exhalación huyendo de la persecución de cuatro malvados bigotudos de nariz bulbosa y mirada odiosa.

No me había repuesto de la sorpresa cuando me ha tirado del jersey una niña rusa con piruleta que me hablaba pizpireta pero a la que me ha sido imposible atender porque un ejército multicolor avanzaba con sigilo a ambos lados del pasillo; a su paso se oía el susurro de contraseñas poéticas que de los muros brotaban y por el aire flotaban. En lo más alto miles de grullas volaban, las mismas que hace algún día transformaron  papeles viejos en buenos y bellos deseos. Siguiendo al batallón de poemas, lazos y lemas  he visto cómo llegaban  hasta el recreo de los niños más pequeños para fundirse en abrazos que formaban un nuevo gran lazo hermano. Estando ya convencida de que la calma volvía, me he topado con un coro navideño que desde un cristal seguía a un esqueleto pequeño, muy cabezón y  famélico que hablaba en un francés académico. Pero esto no ha sido todo, pues por una puerta amarilla de su clase se salía  un pingüino resabido que quería ser mi amigo. Tras esquivarle la charla, tratando de allí alejarme y con su fiesta dejarles, a la puerta de salida he dispuesto encaminarme no sin antes  atender a unos peluches alegres que hasta allí habían llevado unos generosos niños que de ellos se desprenden para que con otros jueguen. Cuando por fin a la puerta he conseguido llegar, me he encontrado allí sentado a un señor más bien mayor, de semblante bonachón que este consejo me ha dado: “ni se te ocurra contar lo que aquí viste esta tarde si no quieres que de loca, de rara o de diferente, te considere la gente”

P.C.

El humor es indicador de vida inteligente ...

Ya hemos citado en alguna ocasión la columna de Irene Vallejo en la contraportada del Heraldo de Aragón. Ayer, lunes cinco de septiembre de 2011, su columna reflexionaba sobre la rigidez y la flexibilidad como una actitud en la vida. Al inicio de este nuevo curso escolar, nos parece muy oportuna esta opinión que  transcribimos:

SER SUAVE

"En la vida, nada tan cotidiano como la sorpresa. La realidad nos desconcierta con mucha frecuencia. Pese a nuestra pasión por planificar  y calcular, lo previsible sucede rara vez y, cuando lo hace, suele tener consecuencias inesperadas. Lo sabemos y sin embargo mantenemos un pulso obstinado para que todo ocurra según los planes que hemos ideado de antemano y para conseguir dibujarle los contornos al futuro. Sin embargo, de acuerdo con el pensamiento oriental, éste es un combate mal planteado y casi siempre terminará en derrota. La eficacia no es cuestión de imponerse sino de adaptarse. El maestro chino Lao Tse solía decir que la realidad no es rígida, sino fluida, y para parecerse a ella hay que ser suave. Según él, los hombres nacen blandos, pero muertos son rígidos y duros. También las plantas nacen flexibles y tiernas pero muertas son quebradizas y secas. Por eso, afirmaba, quien sea rígido será un discípulo de la muerte y quien en cambio sea suave y cimbreante será un discípulo de la vida. Pues lo duro y rígido siempre acaba por quebrarse mientras que lo suave y flexible prevalece. El pensamiento chino tradicional aconsejaba no ser intransigente y sacar el mejor partido de las situaciones. Habría que vivir igual que se danza, en la misma fusión con las circunstancias que el bailarín con la música y siendo uno mismo sin perder el compás. El sabio es un estratega que vence gracias a que, amoldándose, evita la batalla  y sus victorias son tan sigilosas, tan rítmicas que nadie se da cuenta. Para una persona suave, el mejor triunfo es el que no se nota."

La Sala Multiusos de nuestro colegio se llama desde el mes de abril SALA BOURGEONS. En el marco de las IV Jornadas de Abril "Une école pour tous" se convocó un concurso* de redacción a tal objeto y un jurado eligió la propuesta realizada por  Alba Soler, alumna de 3º de E. Infantil. Quizá pueda parecer un nombre "extraño" pero el Jurado decidió que la redacción explicaba acertadamente lo apropiado de la propuesta y que la presentación  de la misma cumplía con creces las bases de la convocatoria que animaban a un trabajo "familiar" en el que también se hiciera explícita la participación del niño y niña en  medida proporcional a su edad.

Bourgeons es una palabra francesa que significa BROTES y, para explicar el porqué de este nombre, incluimos unos párrafos de la redacción presentada:

"La Sala Multiusos es un lugar de encuentro por la que  pasan todos los alumnos del colegio, además de los profesores y, en algún momento, los padres de alumnos. En ella tienen lugar numerosas y diferentes actividades del colegio; como su propio nombre indica. Por las peculiaridades que la definen merece que lleve un nombre que conjugue con todas ellas, y bien podría ser BOURGEONS/Brotes. Porque infinitos brotes aparecen a lo largo de nuestra existencia en este terreno de la enseñanza y el conocimiento que nos ocupa: brotes de aprendizaje, brotes de educación, brotes de responsabilidad, brotes de inspiración, brotes de alegría, brotes de solidaridad, brotes de valores, brotes de originalidad, brotes de aliento, brotes ideológicos, brotes de proyección, brotes de amistad, brotes de respeto… y, cómo no, brotes de rebeldía, brotes de discusión, brotes de negación… Para unos y otros están preparados los profesores, en quienes concurren infinidad de brotes ya crecidos, maduros y encauzados con la disciplina del conocimiento y la educación para una enseñanza a niños y niñas que día a día irán alzándose hacia un futuro. Sembrar semillas para que, en la sociedad, su cultura y su vida, prosperen brotes que promuevan y proyecten aquellos valores de paz y concordia que todas las personas esperamos, para una convivencia basada en el respeto, y que el Proyecto Educativo del Colegio ha definido y tiene como objetivo y meta en ese tiempo en cada niño y cada niña."

 * El concurso era también para el nombre del comedor. El premio fue ex aequo para   Adrián Montesinos de 1º de E. Infantil y Laura Valle de 5º. El nombre elegido resultó de la combinación de sendas propuestas y, en consecuencia, el comedor de nuestro colegio se llama Minchador Bon Appétit. 

Jugar para jugar.

Lo importante es el juego, no el resultado.

Os invito a ver este delicioso partido de fútbol.

Lo más sorprendentemente agradable es la actitud de los padres.

l'equip petit from el cangrejo on Vimeo.