Propuesta: Iguales, parecidos o diferentes. Sinónimos y antónimos
En esta propuesta didáctica los alumnos trabajarán el concepto de sinónimos y antónimos.
Comenzarán mejorando un texto en gran grupo, mediante el uso de sinónimos, para después elaborar en un tablón virtual una recopilación de sinónimos y antónimos que se utilizará en la última sesión para una producción escrita.
Sesiones:
1. ¡Cuántas formas de decir lo mismo!2. Todo lo contrario
3. Había una vez un comienzo
Información general
Equipo Vimartic
Aula de ordenadores (1x1 / 1x2)
Aula de portátiles / Ordenador personal
Aula con Pizarra Digital
Media
Sesiones: 3
Marco curricular
Educación Primaria
Tercer Ciclo
Lengua Castellana y Literatura
Objetivos específicos
- Reflexionar sobre el sentido y el uso en los textos de algunos conceptos semánticos: sinónimos y antónimos.
Contenidos específicos
- Los sinónimos
- Los antónimos
- Producción escrita
Criterios de evaluación
- Participa con interés en las actividades
- Comprende los conceptos de Sinónimo y de Antónimo
- Aporta material en la producción del tablón virtual
- Realiza una producción escrita de calidad, cumpliendo las consignas
- Su comportamiento en clase es el adecuado
- Se muestra cooperativo con sus compañeros
Material del profesor
En la primera sesión se trabajarán los sinónimos a partir de la lectura y la mejora de un texto con repetición de palabras.
En la segunda sesión se definirán los antónimos, y se realizará un tablón virtual utilizando sinónimos y antónimos.
En cada sesión se trabajará con algunos interactivos.
Como cierre se realizará una producción escrita.
- Lectura de un texto con repeticiones como introducción al concepto de sinónimo
- Modificación del texto
- Antónimos: visualización de una presentación introductoria
- Creación de un tablón de noticias virtual
- Actividades de síntesis: utilización de interactivos y producción escrita
Se evaluará el desempeño en el uso de interactivos, el tablón de noticias creado y la calidad de las producciones escritas.
Orientaciones de evaluación cuantitativa de la propuesta
Cadena de sinónimos
Cadena de antónimos
Instructivo para personalizar el interactivo de librería
Librería de sinónimos (para personalizar)
Sinónimos y antónimos, Jclic
Diccionario de sinónimos y antónimos
Sesión: 1. ¡Cuántas formas de decir lo mismo!
Información general
Aula de ordenadores (1x1 / 1x2)
Aula de portátiles / Ordenador personal
Aula con Pizarra Digital
Duración:
50'
Material del profesor
- Lectura del texto "La niña del bosque".
- Reflexión acerca de la repetición de palabras.
- Introducción al concepto de sinonimia.
- Trabajo con interactivos.
Comienza el trabajo mediante una lectura en gran grupo del texto "La niña del bosque".
Reflexiona con los alumnos acerca de la repetición de la palabra "niña", y de cómo podría solucionarse, realizando una introducción al concepto de sinónimo.
Utilizando la pizarra, revisad el texto reemplazando la palabra "niña" por expresiones equivalentes, o simplemente eliminadla cuando no sea necesaria su presencia.
A partir de este trabajo, define el concepto de sinónimo. ¿Se trata una palabra con idéntico significado que otra? ¿O de una palabra con significado parecido? ¿Todos los sinónimos de una palabra se pueden utilizar por igual en cualquier contexto? (en la sección de recursos encontrarás una presentación de apoyo).
Para cerrar la sesión os proponemos la utilización de algunos interactivos.
Se trabajará en una metodología de aula-taller.
Como material complementario te ofrecemos un texto que contiene una gran cantidad de palabras vinculadas semánticamente con el concepto de Casa.
Sesión: 2. Todo lo contrario
Información general
Grupo medio
Gran grupo
Aula de ordenadores (1x1 / 1x2)
Aula de portátiles / Ordenador personal
Aula con Pizarra Digital
Duración:
50'
Material del profesor
- Introducción al concepto de antónimo
- Creación de un tablón virtual con frases que contengan antónimos y sinónimos.
- Utilización de interactivos.
Comenzaremos esta sesión recordando el concepto de Sinónimo e introduciendo el de Antónimo. En la sección de recursos cuentas con una presentación de apoyo.
Después crearemos en pequeños grupos, tablones virtuales donde los alumnos escribirán una palabra, buscando un sinónimo y un antónimo de esa palabra (si es posible encontrar ambas cosas), y ejemplos de frases. Por ejemplo:
Alegre
Triste (antónimo)
Feliz (sinónimo)
Ejemplos: El alegre paisaje de primavera. El triste paisaje nevado.
Por último, utilizaremos algunos interactivos.
Se trabajará con una metodología de aula-taller.
Se evaluará la participación en clase y el desempeño en el uso de los interactivos.
Sesión: 3. Había una vez un comienzo
Información general
Individual
1/2 personas
Grupo pequeño
Aula de ordenadores (1x1 / 1x2)
Aula de portátiles / Ordenador personal
Aula con Pizarra Digital
Duración:
50 minutos.
Material del profesor
- Recuperación del tablón creado en la sesión anterior.
- Producción escrita en pequeños grupos.
En esta sesión produciremos un texto utilizando los sinónimos y los antónimos recopilados en la sesión anterior.
La producción escrita deberá crearse utilizando un procesador de textos. Como disparador se propone un comienzo de texto, que los alumnos deberán modificar reemplazando algunas palabras por sinónimos, y otras por antónimos. Después, deberán continuar la historia. Cada vez que se necesite un poco de inspiración, se consultará el tablón de noticias de la sesión anterior, para utilizar alguna palabra o frase.
Se trabajará en una metodología de aula taller.
Se evaluarán las producciones escritas.