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EDUCACIÓN VIAL

La educación vial empieza por el conocimiento y respeto de las señales de tráfico por parte de todos los usuarios de la calzada, es decir, tanto de peatones como de conductores; y termina por conocer cuáles deben ser los hábitos para una conducción responsable.
Muchos de los accidentes de tráfico son ocasionados por el desconocimiento e incumplimiento de las señales de tráfico y por la falta de cumplimiento de las normas de seguridad en el vehiculo.
El mal uso de los vehículos también puede suponer una causa de accidente de tráfico.  Por ejemplo los acelerones, el tener el motor encendido cuando el coche está parado,… Además estos malos usos no sólo perjudican al vehículo sino que también contaminan más y debemos procurar en la medida de lo posible una connducción resposnable y ecológica. Hoy en día la apuesta de la industría automovilística es el coche ecológico. Un coche que consuma carburantes ecológicos o que sea eléctrico.

TAREAS

1) En grupos de 4 personas vais a realizar una investigación sobre las señales de tráfico:

• Cada miembro del grupo elegirá un grupo de señales de las que se muestran a continuación y tendrá que buscar las señales que entran dentro de ese grupo.
  • Señales de advertencia de peligro
  • Señales de prohibición y fin de prohibición
  • Señales de prioridad y de prohibición de entrada
  • Señales de obligación
• Cuando tengáis recogida la información elaboraréis una presentación en power point clasificando las señales que hayáis encontrado de cada grupo, explicando lo que indica cada señal y definiendo su forma geométrica (triangular, rectangular, circular,…)
• La presentación en power point deberá tener un máximo de 8 diapositivas.

2) Elaborad un listado de medidas de seguridad que se hayan de tener en cuenta tanto dentro como fuera del coche, es decir para los peatones, para los conductores y para los pasajeros del vehículo. Clasifica las medidas que hayáis encontrado los miembros del grupo haciendo un listado diferente para cada destinatario.

3) ¿Sabéis lo que es la “conducción ecológica”? Investigad qué es y elaborad otro listado de consejos de ahorro en la conducción como por ejemplo llevar una velocidad constante o apagar el motor cuando el vehículo esté parado.

4) Por último os propongo un problema matemático.

Haz clic aquí para descargar el ejercicio.  

PROCESO:

Para hacer vuestra investigación visitar los enlaces que se encuentran en la sección de recursos que aparece a continuación. Cada uno de los pasos de la tarea deben plasmarse en una presentación power point que realizará conjuntamente cada grupo de alumnos. Se recomienda que entre los 4 integrantes del grupo os distribuyáis las labores de investigación.

RECURSOS

Señales de tráfico:
http://personal.redestb.es/mosa/senales/senales.html#proh
http://es.wikipedia.org/wiki/Se%C3%B1ales_de_tr%C3%A1fico_verticales
http://www.sitographics.com/enciclog/trafico/entrada.html
http://www.givasa.com/es/givasa/productos/senales?gclid=CPDqgqH9vKYCFcWEDgodx2ZHIA

Conducción responsable:
http://imagenes.w3.racc.es/uploads/file/1360_...responsable_jzq_e75d736b.pdfhttp://www.supermotor.com/revista/actualidad/255191/ahorra...menos.html
http://www.race.es/seguridad_vial/campanas/conduccion_eficiente/ahorrar_combustible/
http://seguroscochesymotos.com/conduccion...medioambiental-i.html
http://www.consumer.es/web/es/motor/mantenimiento_automovil/2005/07/11/143613.php
http://www.ecologiaverde.com/ahorrar-combustible-con-una-conduccion-ecologica/

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS:

- Criterios de evaluación:
1. Búsqueda y selección de la información
2. Capacidad de síntesis
3. Tratamiento coherente e interdisciplinar de la información
4. Aplicación matemática en la resolución de problemas
5. Trabajo colaborativo

WEBLOG

• Seguir los pasos del manual para la creación de vuestro Weblog y dárselo a conocer al resto de grupos y al profesor para que todos podáis visualizar y comentar los Weblogs creados.
• Realizamos la sexta aportación al Weblog, cada grupo deberá añadir a su Weblog el listado de medidas de seguridad para el peatón,  para el conductor y para el pasajero.
• Cada alumno de forma individual deberá realizar un comentario en cualquiera de los weblogs creados por los demás grupos, sobre la conducción ecológica.

RECURSOS

En la siguiente web tienes instrucciones precisas de cómo utilizar un blog.