• La formación se articula en seis sesiones presenciales, de tres horas cada una, y se complementa con doce horas no presenciales que habrá que distribuir entre las sesiones presenciales. Para poder obtener un rendimiento adecuado de esta actividad, es preciso tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. Hay que procurar que el tiempo de dedicación no presencial tenga un contenido concreto. A tal efecto, en el desarrollo del curso se proponen unas tareas que pueden realizarse; también las personas que impartan la formación presencial sugerirán tareas para realizar entre sesión y sesión; en todo caso, el criterio a seguir será el que marquen las personas que imparten la formación presencial.
2. Durante el tiempo no presencial, recomendamos encarecidamente el trabajo en grupos; es cuestión de estudiar el horario de los participantes, analizar las coincidencias y establecer varios grupos que puedan juntarse, por ejemplo, durante un periodo lectivo semanal con el fin de llevar a cabo las tareas propuestas. El responsable del proyecto estudiará las posibles coincidencias y realizará una propuesta de agrupamiento. Lo ideal sería que todas las personas participantes pudieran estar integradas en un grupo, aunque sea de dos personas). También puede utilizarse alguna de las reuniones de departamento.
3. En algún momento conviene que el grupo sea mayor, sobre todo cuando la tarea propuesta sea adoptar decisiones de tipo general; estas sesiones pueden hacerse coincidir con alguna reunión de centro (claustro, CCP...).
4. Algunas actividades pueden realizarse individualmente.
5. En el cronograma adjunto se indican las tareas sugeridas para los periodos entre sesión y sesión.

• La intranet es una herramienta cuyo uso es imprescindible en el día a día del aula, pese a que su estudio completo no se realiza hasta la sesión cuarta, se irán introduciendo algunos conceptos de la misma desde el primer momento, por ello conviene practicar con ella a medida que la vayamos descubriendo.

• Una propuesta para la distribución de la formación es la siguiente:

Queremos que esta actividad sea, además de formativa, una oportunidad directa de poner en práctica algunas de las propuestas que en ella hacemos. Para ello disponemos de varias herramientas que nos permitirán intervenir, compartir y colaborar entre los distintos centros que están en periodo de formación.

	La dirección de correo de este curso es escuela2.0aragon@gmail.com, aunque lo utilizaremos para estar en contacto con los coordinadores de los seminarios, puede ser utilizado por cualquier participante en la formación con el fin de realizar sugerencias y propuestas, notificar errores... Dado que está vinculado con GoogleDocs, podemos usarlo, si es necesario, para compartir documentos complementarios...
	Dispondremos de un blog, llamado TIC - TAC - TOC y alojado en Arablogs para compartir reflexiones con otros compañeros, de nuestro centro o de otros, que están haciendo el curso. La forma de participar será mediante comentarios a artículos propuestos o mediante la publicación de aportaciones a través de los coordinadores de los seminarios.
	Tendremos una Wiki que, con el nombre de Escuela 2.0 (Colaboramos 2.0) estará abierta a la colaboración de todos los centros participantes. Las claves de acceso se proporcionarán a los coordinadores de los seminarios para que puedan realizar las aportaciones procedentes de cada centro. Como participante en la formación, conviene que la visites de vez en cuando.
	Un servicio de microbloggin está esperando vuestra participación con nuestro Twitter Escuela 2.0, con el fin de que podáis participar con vuestros textos de hasta 140 caracteres (de esta forma podemos entender la denominación de la red social si sabemos que twitter se traduce por gorjeo). Pese a que en algún momento del curso se os pide participación, la red está abierta para que podáis participar desde el momento en el que os demos de alta.
	Y, como no, nuestro facebook estará encantado de recibir como nuevos amigos a todas las personas que participen en el curso y que quieran compartir con los demás sus experiencias.